积极推进“讨论式教学”，努力提高课堂教学效果

为了认真落实《关于全面推进“讨论式”教学方法和评价体系改革的意见》解决学生听课过程中不积极、学习效率不高、效果不好的问题，全面提高学生的学习、思辨、表达等综合能力，由郭国法老师承担的《电路》课程，继第一章、第二章采用“三自主”方式即由学生自主命题、自主解题、自主讲解取得初步成功之后，在第三章的教学中为了进一步提高教学质量，巩固课堂教学效果，在认真学习和领会《全面推进“讨论式”教学方法和评价体系改革的意见》，现场观摩杨院长在08级开展的讨论式教学基础之上，于2010年10月23日首先进行了小组无主题讨论。

电气09级各班同学认真编写教案，精心准备，积极发言，经过讨论，确定了各小组成员的名次。10月24日各小组的第一名在班内进行了展示，充分表现了镐京学院学生的能力突出。展示中，卢京同学根据自己的理解对课堂内容进行了认真的总结，言简意赅，创意颇多；秦洁同学对教学内容的总结归纳层次分明，条理清晰；最后郭老师对这次“讨论式教学”进行了总结。他说：讨论式教学是镐京学院在成功取得四六级英语突破，考研就业质量不断提高的基础上，如何进一步提高教学质量、努力探索培养适应中国经济国际化大发展的人才培养模式新途径的大问题。为此我们必须从提高课堂效果抓起，而讨论式教学正是促进课堂教学效果的最佳途径。为了搞好讨论式教学全体同学必须做好以下几点：1.认真听讲是基础。课堂上不认真听讲，很难完整、准确的将老师所讲内容复述；2.精心准备是关键。首先是自己对所学内容要认真归纳整理，理清思路，条理清晰，层次分明；在各组完成小组讨论之后，对参加发言的小组代表，要指出存在的问题，精雕细琢，因为他的发挥好坏要影响到全组同学的成绩。最后是要注意表达技巧和板书规范。

讨论式教学-老师的地盘“我做主”

认真总结，精心指导